Estamos ya a puntito de acabar con el trabajo de las consonantes y las tres últimas las vamos a dedicar a las que son menos numerosas y habituales en nuestro vocabulario.
Hoy vamos a trabajar la letra X, la que en clase conocemos como la de la botella de champán.
Se trata de una letra tranquila que se puede hace de varias maneras dependiendo del tipo de letra que utilicemos. Nosotros vamos a aprenderlo de esta manera:
Veamos cómo se hace.
Y para acabar veamos qué ocurre en esta ocasión en Letrilandia.
Continuamos una semana más con otra letra... bueno, en realidad es otro dígrafo: la doble L o la elle. Es la hermana gemela de la Y porque su sonido es tan parecido que no se puede distinguir y eso hace difícil saber cuándo una palabra va con ye o con elle.
Nosotros en clase conocemos a este dígrafo (o letra) como la del vaquero, porque cuando mueve su cuerda suena el sonido LLE-LLE-LLE...
Como hace ya varios semanas que trabajamos la letra L no nos va a resultar muy difícil realizar la LL. En vez de una, dos.
Avanzamos con más letras. Vamos ahora con la Y (ye) o I griega. Están aceptadas las dos versiones. Denominarla como I griega es el modo tradicional, pero la RAE considera correcta la opción ye. Así que nosotros vamos a denominarla ye.
En clase a esta letra la conocemos como la letra del yoyo.
Esta letra puede pronunciarse de dos maneras:
1 - Como consonante y sonido /y/. Ejemplos: yoyo, yegua, yogur...
2 - Como sonido vocálico: Ejemplos: rey, ley, buey...
Es la letra que utilizamos cuando nombramos dos cosas:
Bueno, pues continuamos una semana más con una consonante más. En esta ocasión le toca a la CH, otro dígrafo. En clase esta letra la conocemos como la letra del estornudo. ¡¡¡AAAAchíssssssss!
Para realizarla debemos unir una c y una hache. La hache no la hemos visto todavía, así que aprovecharemos ahora para practicar un poco cómo se hace.
Veamos solamente cómo se hace la h minúscula. Es una letra voladora.
Fácil, ¿no?
Para acabar veamos un nuevo capítulo de Letrilandia.
Continuamos aprendiendo las consonantes más complicadas. Esta semana vamos a aprender el fonema /g/ que se puede escribir con la letra G o con el dígrafo GU.
Utilizamos una u otra dependiendo de las vocales que las sigan. Veamos cuál es la regla:
Como vemos con la A, O y U se escribe la G solamente, en tanto que con la E y la I se utiliza el dígrafo GU, es decir, hay que añadir una U pero no se lee. Veremos más adelante que si queremos leerla hay que poner dos puntitos a la U llamados diéresis (Ü).
Como ya vimos en la entrada anterior cómo se hace la G vamos ahora a ver cómo se hace el dígrafo.
En clase este fonema le conocemos y asociamos a lo que hace un bebé.
Veamos, ahora sí, cómo se realiza el trazo de la letra G en minúsculas.
Y para finalizar el cuento de Letrilandia titulado "La bibliotecaria con su gato y su gusano".
Como vemos, estas últimas semanas estamos trabajando las consonantes más complicadas porque hay fonemas que comparten letras, y letras que comparten fonemas. Pero poco a poco vamos aprendiendo la ortografía del español con actividades de lo más divertidas.
En esta ocasión vamos a trabajar el fonema /j/, que en español se representa con dos letras: la J y la G. En clase la J la conocemos como la letra de la risa, en tanto que la G la conocemos como la letra del dolor de garganta. Veamos.
LETRA J
LETRA G
Pero, ¿cómo es eso de que un mismo fonema o sonido tiene dos letras? Bueno, deberíamos fijarnos en este caso en las sílabas. Veámoslas.
El que mejor sabía de estas sílabas era Moriarty. Pincha en la imagen y te lo mostrará.
Como podemos observar, con la letra J podemos utilizar todas las vocales, pero con la letra G solamente podemos utilizar la E y la I. Cuándo hay que escribir en una palabra J o G es algo que iremos aprendiendo poco a poco, en cursos superiores y leyendo mucho.
Vamos a ver ahora cómo se realizan ambas letras tanto en mayúscula como en minúscula.
Ambas son letras excavadoras, por lo que hay que bajar para abajo a la hora de trazarlas. Cuando escribas la j minúscula no olvides poner el puntito arriba.
Veamos ahora cómo se traza la J en movimiento. De la G veremos su vídeo en la próxima entrada.
Y para finalizar esta larga explicación, vamos a ver un vídeo de Letrilandia: "El jardinero".
Tras las vacaciones de Carnaval retomamos el aprendizaje de las consonantes y los fonemas con la letra más española de todas: la letra Ñ.
La letra Ñ es igualita que la N pero lleva encima un signo ortográfico llamado virgulilla. En clase representamos esta letra con un niño un poco ñoño. Si pincháis en la imagen veréis al verdadero Ñoño.
No hay mayores dificultades a la hora de realizar la Ñ tanto mayúscula como minúsculas porque hemos practicado mucho la N hasta el momento.
En el siguiente vídeo podemos verlo en movimiento.
A puntito de tomar las tan esperadas vacaciones de Carnaval, para rematar el fin de bimestre, vamos a redondear el aprendizaje de las letras con el fonema /k/ representado en la letra C y el dígrafo QU.
¡¡Por favor!! Un poquito de calma que esto es más fácil de lo que parece. Si la semana pasada aprendíamos que para el fonema /z/ había que utilizar las letras C y Z, con el fonema /c/ aquí ocurre algo parecido.
La direccionalidad de la letra C ya nos quedó clara la pasada semana, así que no vamos a volver a retomarla. Lo nuevo aquí es la QU, un dígrafo, es decir, dos letras Q + U, que siempre van juntas.
¿Cómo diferenciamos nosotros en clase si hay que escribir con C o con QU? Muy fácil, depende de si la que habla es la gallina o la oca.
¡¡¡WHAT!!!
Si la que habla es la gallina entonces es CA, CO, CU.
Si la que habla es la oca entonces es QUE o QUI.
Para resumir...
Veamos un vídeo de cómo se traza el dígrafo QU.
Es bastante fácil. Es una letra excavadora y hay que añadirle la u y después o bien la e o bien la i.
Finalmente vamos a ver un nuevo capítulo de Letrilandia: "El trapecista Q".
Empezamos esta semana con un poco de dificultad ortográfica y es que en esta ocasión vamos a trabajar dos letras para un solo fonema. Sí, sí, como lo oís, dos por el precio de uno. Estamos hablando de las letras C y Z para el fonema /Z/. ¡Qué lío! ¿no? Nada de eso, es muy fácil.
Lo primero de todo es saber a qué cosa asociamos este sonido en clase: las serpientes porque las dos hacer zzzzzzzzzzzzzzzzzzz. La serpiente del árbol la asociamos con la letra C y la serpiente de la arena con la letra Z.
Aclarado esto vamos ahora a ver cómo es el trazo de estas dos letras.
Pero, ?por qué trabajamos en esta ocasión dos letras y no solo una? Lo que estamos trabajando en realidad es el sonido, el /z/ o el de las serpientes que en el idioma español se representa con dos letras dependiendo de la vocal que lleve detrás. Ya veréis. Prestad atención.
O lo que es lo mismo...
Veamos ahora dos vídeos de cómo se hacen estas letras en minúscula.
Y para acabar vamos a ver un video de Letrilandia: "La señorita Z" y "La enfermera C".
Nosotros en clase la conocemos, además de por el calificativo de LA SUPERLETRA, como la letra del gato, porque los gatos cuando están enfadados hacen FFFFFFFFFFFF!!!
El trazo de la letra f minúscula requiere de mucha pericia porque se empieza en la zona tranquila del árbol, después hay que subir a las nubes, después bajar a las raíces y finalmente acabar en la zona del árbol otra vez. Veamos cómo se hace:
En este vídeo lo podemos ver en movimiento:
Y para acabar, como ya va siendo costumbre, un video de Letrilandia titulado "El bombero F".
Os dejamos a continuación dos actividades de ampliación de la B y la V para aquellos que queráis reforzar un poco la escritura de estas dos consonantes.
Día a día vamos progresando y somos más ágiles aprendiendo las letras y los sonidos de las mismas. Si la semana pasada aprendíamos la letra B, esta vamos con la V. Mismo sonido pero distinta grafía. En clase a la V la conocemos como la letra de la cabra.
¿Cómo se traza la letra V? La mayúscula es muy fácil, pero la minúscula... esa hay que fijarse bien y practicar. Es una letra tranquila y tiene varios giros. Veamos.
Veamos en este vídeo cómo son los movimientos y los giros.
Y para acabar, un cuento de Letrilandia: "El camarero V"
Hemos finalizado esta semana iniciando el aprendizaje de una nueva letra: la letra B. Como el sonido de la letra B es igual que el de la letra V, en clase las diferenciamos como la letra de la oveja (la letra B) y la letra de la cabra (la letra V).
Trazar la B mayúscula es muy fácil. Como siempre, de arriba a abajo un palito y después dos barrigas. Es como la P mayúscula pero con otra barriguita debajo.
Lo complicado viene con la b minúscula. Por buscarle una analogía, el trazo es muy similar al de la l pero con un pequeño giro al final. Veámoslo en el siguiente video:
No parece tan difícil, ¿a que no? Veamos por último el vídeo de Letrilandia de "La presumida B".
Poco a poco vamos ampliando nuestro repertorio de consonantes y vamos avanzando con la lectura. Esta semana vamos a trabajar una nueva consonante: la letra N. El sonido de la letra N es un poco complicado de identificar porque es alveolar. Nosotros para identificar el sonido nos ponemos el dedo en la nariz, tapamos uno de los agujeritos y decimos nnnnnnnnnnnnnn (¡pero sin sacarse mocos, eh!!).
La letra n minúscula es una letra tranquila, por lo tanto, a la hora de escribirla, debemos de levarla siempre por el caminito del árbol.
Veamos en el siguiente video cómo se hace. ¡Atentos!
Ahora veamos el vídeo de "Las gemelas" en el que aparece tanto la N como su hermana gemela, la letra Ñ, la cual veremos un poquito más adelante.
Estamos ya a punto de acabar el trimestre y en algunas reuniones que estoy teniendo con algunas familias me comentan que los peques comentan en casa cosas de los pisos de las letras, que hay letras que vuelan, otras que excavan y que hay hasta una superletra. Es como si los niños y niñas se hubieran vuelto locos, pero no es así. Lo que transmiten espontáneamente en casa es lo que aprenden en la escuela (y con bastante buen criterio).
Ante las dudas surgidas voy a explicar un poco qué es eso de los pisos de las letras.
Se trata de un recurso que una bloggera ha creado en su blog: UNA MAESTRA EN SUS ZAPATOS y que explica cómo darle proporcionalidad a las letras, tanto vocales como consonantes.
Ella explica que las letras pueden ser de tres tipos: tranquilas, voladoras y excavadoras. Y además, está la superletra: la f.
Fuente: www.unamaestraensuszapatos.com
Todos los que estéis interesados podéis descargarlos pinchando en la imagen.
